近日，诺丁汉特伦特大学教育学院学术团队访问了中国杭州的希巴幼儿园，作为双方持续开展的早期儿童教育国际合作项目的一部分。该项目聚焦幼儿教育发展、课程体系构建与教学实践创新，旨在促进跨国教育经验共享与专业能力提升。
本次访问由诺丁汉特伦特大学儿童早期教育首席讲师亚伦·布拉德伯里博士率领，同行成员包括儿童早期教育高级讲师菲利帕·汤普森。访问期间，团队与希巴幼儿园的教育工作者展开了深入交流与协作，共同探讨了幼儿教育的关键议题、专业实践模式以及教育服务体系的优化路径。
布拉德伯里博士主持了以“游戏的重要性”及“当下的儿童”为主题的多场工作坊与培训活动。其中，“当下的儿童”教育模型由他与巴斯斯帕大学首席讲师塔明·格里默共同研发。系列课程着重探讨了游戏化学习、关系性教学法以及关注当下体验的教育实践对促进幼儿身心健康、全面学习与成长的重要价值。
布拉德伯里博士表示：
“能与希巴幼儿园团队共事并开展如此充实的专业对话，我们深感荣幸。在整个参访过程中，我们深切感受到该园对反思性实践与游戏化教育方法的高度重视。看到《游戏的意义》与《当下的儿童》中所倡导的理念能在国际幼教语境中引发共鸣，令人备受鼓舞。”
菲利帕·汤普森则围绕托幼机构户外游戏活动开展了专项培训与学习指导，帮助教师们反思如何通过户外环境的规划与运用，有效激发儿童的好奇心、促进身体发育并拓展其想象空间。她的课程强调了如何在回应儿童兴趣与发展需求的基础上，对户外教学资源进行有意识、有结构的规划与设计。
团队成员马特·诺斯霍尔则与教学助理们密切合作，聚焦于早期教育中技术的审慎运用与伦理考量。在他的专题讲座中，诺斯霍尔探讨了数字工具如何辅助教学观察、家园沟通与专业实践，同时始终恪守发展适宜性原则，坚持以儿童为中心的教育立场。
此次访问为双方提供了宝贵的共享学习、实践观察与专业反思的机会，进一步深化了诺丁汉特伦特大学与国际幼教实践场域之间的联结。这也体现了该校在全球互动、知识交流与教育协作研究方面的长期承诺。
离杭之际，团队成员无不深受希巴幼儿园团队的专业热情与教育情怀所感染。他们对园所社区的整体氛围与教育实践留下了深刻印象，并计划持续推进对话，共同探索未来在合作研究、专业发展等方面的更多可能性。
